Mis creencias evaluativas vs. Los modelos de evaluación de aprendizaje

Dando una mirada dentro de mi concepción de la evaluación y el deseo de alcanzar la construcción de del conocimiento por parte de los estudiantes, me ha traído más que soluciones, confusiones .

Con la creación de este mapa 2, puedo ver que claramente que no llevo una relación concreta y definida sobre las formas como evalúo y los modelos de evaluación de aprendizaje. Pues más bien hago un uso empírico y mezclado de ellos.

Los métodos conductistas y de construcción del conocimiento se ven en diferentes aspectos de mi evaluación, los mismos hacen que al final mi forma de evaluar no sea la mejor. Es lo que se dice popularmente “Un arroz con mango”.

Estamos en la búsqueda del constructivismo constantemente, usamos alguna que otras estrategias para avanzar un poco en este sentido, pero no estamos evaluando de la misma forma. Este es uno de los retos buscados a través del estudios de los modelos de evaluación que estaremos ejecutando durante todo este proceso educativo.